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OVIE小知识:中国宝宝学不好英语的原因(上)

2020-01-09 14:04

孩子英语学习初期,父母常常对孩子的学习成果有心理期待,希望他们能主动开口说英语,独立书写,独立阅读,交流无障碍...但经过一段时间的英语学习之后,孩子还是不愿意输出,着急的父母可能会产生疑问:孩子的英语好像完全没有长进?如果要想解开这个谜团,这就需要我们对儿童学习语言的阶段做一个详细的了解和分析。爸爸妈妈们可能不太清楚,在儿童学习语言的时候,一般会经过五个阶段哦~

第一阶段:沉默期/前语言时期

第二阶段: 英语语法干扰期/早期语言时期

第三阶段: 学术英语提高期/语言形成阶段

第四阶段:学习曲线上升期/中级流利阶段

第五阶段: 高级流利阶段

 

一、沉默期/前语言时期

目标:“听”

时间:学前一年

方式:看动画

 

前语言时期,是指从孩子英语启蒙至掌握将近500个英语词汇为止的这一段时间。根据个体的不同,比如:孩子的学习方式和英语学习时间,每个孩子在这个阶段所花的时间也不一样,这是孩子英语沉默期。这个时期孩子的英语学习重点应该是“听”。最好的方式就是从爸爸妈妈嘴里念出来的故事,从英语儿歌、童谣开始。也可以尝试听英语绘本,也是这阶段相对有效的学习方法。语言学家研究发现:儿童在习得母语时,要经历为期一年多“听”的过程,我们称之为:沉默期。在沉默期的影响逐渐消退后才会开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言的习得。沉默期的长短因人而异。像我们从小学中文,1岁前通常都不会开口说话,在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下,才逐渐学会说简单的字词,开口叫“爸爸”、“妈妈”,最后发展到说完整的句子。第二语言的习得也是如此,会经历几个月甚至1年不等的沉默期。针对语言沉默期的孩子,有两点需要注意:① 需要老师在课堂上营造全英文的学习环境,结合课件与他们进行趣味互动,培养孩子的语感,包括对语音、语调的感受等。② 请各位家长不要期望孩子能迅速开口说英语,同时对孩子施加太大学习的压力,英语学习需要多一点耐心和鼓励,请与孩子一起走过沉默期,让孩子大胆开口说英文。

二、英语语法干扰期/早期语言时期

目标:“说”

时间:学前一年

方式:自然拼读

 

孩子逐渐走出了英语排斥期,掌握并理解了将近1000个英语单词。尽管还未学习英语语法,在使用时常常会犯语法错误。但由于有了一些英语单词和词汇的基础,他们也会试着使用这些程式化的 (chunks' of social speech) 英语单词和短句与人交流。例如:May I play with your toys?我可以玩你的玩具吗?Let's have lunch.我们吃饭吧。可能我们有时太过注重孩子开口说英语,但事实上,孩子的英语理解能力超过了他们的表达能力。孩子也能听懂附有图画的短小英语故事。他们会试着使用英语来表达自己的想法但还不会运用正确的形式,从而常常犯语法错误。例如:当孩子看到地上结了冰,她可能会说:水冻结(water frozen)这是英语学习过程中一个重要的阶段,因为,孩子的英语理解力有了很大的提高,逐渐开始运用他们所学知识进行读和写。3岁到7岁已经开始进入少儿阶段。在这个阶段,孩子在母语学习中,开始学习语法并以自我为中心来看待世界,逐渐有了逻辑思考的能力。当孩子积极主动说出一些存在语法错误的英语词组或短句子时,家长们也不必太在意。要知道,即便是学母语,也会经历主谓宾语不分、句式表达错误的情况,但通过后期持续性、科学地学习,情况都将得到改善。

三、学术英语提高期/语言形成阶段

目标:“词组”

时间:小学一年级-三年级

方式:自然拼读+发音+拼写


这个阶段的孩子大约掌握了3000个英语词汇量,能使用简单的英语词组和句子并且能进行简单的英语提问。这个阶段的孩子已经能够把自己和周围的环境分离开,进行逻辑思考,并有一定概括经验的能力。孩子可以讲英语,并不意味着完成了英语学习,这只证明日常口语学习达到一定水平,但掌握得不够全面。这个阶段的孩子喜欢动手、模仿和观察,可以利用孩子这一优势去学习自然拼读,仔细观察发音要领,然后模仿发音,打好基础发音的底子。同时,通过对字母和常见字母组合发音的认识去接触并拼读大量的词汇,形成拼读意识,养成拼读习惯,解决词汇拼读难的问题,给孩子的下一步学习打下坚实的基础。

 


 

剩下的2个阶段内容我们明天揭晓,
各位家长朋友们可以细品下今天分享的内容,看宝宝们是否在本阶段达到相应的效果,切勿操之过急,拔苗助长哦~!

 


 

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